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女孩在数学能力方面不如男孩自信

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紧跟在中国后面的是比利时、爱沙尼亚、澳大利亚、新西兰,这些国家的得分也高于经合组织的平均水平。美国则排名第九,得分492。排名较为靠后的是克罗地亚、以色列、斯洛伐克、意大利和哥伦比亚。哥伦比亚不幸垫底,得分只有379。

报告显示,只有十分之一的中学生能够解决比较难的理财问题。这些问题包括诸如计算银行交易成本,解决非常规的金融问题,处理含有隐含所得税的款项等。

一些国家的中学生理财知识相比较其数学运算及阅读能力要高,比如澳大利亚、捷克共和国、爱沙尼亚、比利时和新西兰。与此相反,在法国、意大利和斯洛文尼亚,学生的表现通常是,理财知识相对较低,而数学运算和阅读方面则比较高。虽然理论而言,理财知识与数学运算及阅读能力是成正比的,但实际情况看起来并非如此。

非移民学生在理财素养表现略好于移民学生。男孩女孩有关理财知识的平均得分没有明显的性别差距,但意大利除外。

女孩在数学能力方面不如男孩自信

测试显示,学生对学习的态度与理财知识成正比。那些声明“我喜欢解决复杂问题”的学生比对这些问题持否定态度的学生平均得分要高31。

有73%的学生挣过钱,几乎所有学生都认为,对于金钱的理解是重要的,不过三分之二认为他们已经知道得很多了。在澳大利亚、比利时、爱沙尼亚、法国、新西兰、斯洛文尼亚,超过70%的15岁学生拥有银行账户,但是在以色列、波兰和斯洛伐克共和国,只有不到30%拥有账户。

在以色列、新西兰、中国和西班牙,在提高中学生理财知识方面,家族财富比阅读能力更有用。

此外,这份报告还揭示了令人担忧的性别差异,比如,女孩在数学运算能力上等同于男孩,但是她们自身不相信自己的数学技能,在坚持努力方面也不如男孩,同时对自己的数学能力也不如男孩自信。